【頭の中を「見える化」してみよう♪】

小学6年生のお子様です。

英語の基礎となる文章の形は、
主語+動詞+目的語の３拍子。

I read books. のように
私は、読む、本を、という語順になります。

日本語の語順のルールと違うので
まずは徹底的にこれを練習します。

普段は、
口頭の会話でたくさん使っていますが、

今日は、書き出すことで
頭の中を「見える化」しました！

／
わ〜！
いっぱい書けた！！
＼

これまで実感していた以上の言葉が
視覚的に確認できることで

知識としてもさらに強化され
何よりも
自信につながる時間になりました！

1年後に本格的に始まる
中学校での英語にも
自信を持てますね♪

お子様の「英語ができる！」という自信を
今から育みませんか？

ただいま
《綾川教室》
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【言語習得の正しい順番に従って学ぶことが大切】
STEP ２のお子様の様子です。

(インスタに動画をアップしています)

これまで歌を楽しく歌いながら
しっかり身についた英会話のフレーズ。

歌から入ることで
英語らしい良いリズムで
言うことができています！

「音声」がしっかりインプットされたら、
これからは
その「音声」を「文字」に繋げていきます。

音声→文字という、
自然な流れで英語 (言語) を学ぶことが
実はとても大切です。

赤ちゃんが
日本語 (母国語) を話せるようになるのは
まさにこの順番ですよね。

短い単語や最初の一文字を手がかりにしながら、
読める単語を増やしつつ、
文章全体が読めように導いていきます。

あっ！
Japanを見つけた♪

こうして読める単語も
これからどんどん増えていきますよ〜！

ゲーム感覚で「読む」トレーニングをするので
お子様達も喜んで
どんどん取り組んでくれています (^^)

英語が読める達成感を
たくさんお子様に体験させ
「英語が得意！」
「英会話なら任せて！」
という感覚を育みませんか？

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【子供のやる気の引き出し方 ③】

子育てをしていると
・やり始めるまでに時間がかかる
・いやいや取り組んでいて はかどらない
・素直に言うことを聞いて動いてくれない
といった悩みを抱えることはありませんか？

ついつい
こちら側から求めることが多くなったり
その気持ちが強くなったりすると

親子の気持ちに隔たりが出て
心を通わせることが難しくなったり、

摩擦が生じたりして
喧嘩や言い争いになったり。。。

私自身も3人の子育ての中で、
少なからず経験してきました。

子どものやる気を引き出すために
前回・前々回でお伝えした
①小さなステップを作ったり
②やる理由を伝えてみたり…

それでも、もしかすると
うまくいかないケースがあるかもしれません。

その場合は、
今日お伝えする３つ目がカギになります。

実は
①と②に取り組むための基盤となるのが
この３つ目です。

ですので、
この３つ目があってこそ
①と②が機能するといっても
過言ではありません。

さて、
その３つ目は
《子どもを観察すること》。

今、何に興味を持っているのか。
今、何に夢中になっているのか。
どんなことが好きなのか。
どんなことができたら嬉しいのか。

しっかりと観察し、
子どもの気持ちに「寄り添う」こと。

その気持ちに寄り添った
小さなステップ
やる理由でなければ

子どもの気持ちも動かず
行動にすんなり繋がりません。

だからこそ、
子どもを よく見て 観察することが
必須になります。

こちらの想いは
いったんワキに置いておいて
客観的に観察してみましょう。

例えば、もし
プラレールに興味を持っているなら

プラレールにつながることと
ママやパパがして欲しいことを繋げて
小さなステップを作ってみましょう。

文字を覚えて欲しければ
車両の名前を文字で書いてみたり、

算数を学んで欲しければ
車両の数を数えたり、
レールの長さや走る速さを
測ってみたり。

社会に繋げたければ、
その電車走っている地域を調べたり。

たった一つのことからでも
広げ方は無限大です！

今、あなたのお子様は
どんなことに夢中になっていますか？

もちろん、その夢中になっているものも
必ず英語に繋がりますよ(^^)

お子様が夢中になっているものを
まずは知って、

そして、ぜひ！
興味を持って一緒に夢中になってみてください。

間違いなく
親子関係は劇的に良くなります！

関係が良くなり、
親子の心が通うようになれば、
意欲的に物事に取り組んでくれるようになりますよ！！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
【子どものやる気を引き出し方】
①小さなステップを作る
②やる理由を伝える
③子どもを観察する
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

いかがでしたか？

もし、あなたの子育ての
ご参考になりましたら
私も大変嬉しいです。

最後までお読みくださり、
ありがとうございました！

皆様のお子様の可能性が
ますます広がることを
心から応援しています！

ただいま、STEP １クラス(初めて英語を学ばれるお子様向け、小学１〜３年生対象)生徒募集中です。

お気軽にお問い合わせください♪

【子供のやる気の引き出し方 ②】

教室では、子ども達が自ら進んで
英語の歌や絵本の暗唱にチャレンジしてくれたり
レッスン内で どんどん進んで活動してしてくれたり
しています。

どうやったら
・「やりたい！」という気持ちで
　進んで取り組んでくれるのか
・パッと取りかかってくれるのか
・キラキラ目を輝かせながら
　活動を楽しんでくれるのか
と、これまで試行錯誤を繰り返してきました。

今現在、
子ども達のやる気を引き出すために
心がけていることが３つあります。

今日は 2つ目を紹介します。

それは
《やる理由を伝えること》。

例えば、
走り回ると危ない場所で
子どもが走っていたとします。

ただ「走ったらダメ！」と言うだけでは、
またすぐに走り出したり、
なかなか言うことを聞いてくれなかったりしませんか？

そんな時に、
車がたくさん通るから
走って飛び出すと命が危ないことを伝えると、
聞いてくれやすくなります。

(なかには、それでもなかなか…
というお子様もいらっしゃると思いますが)

そして、次に同じような場面に遭遇した時にも
車が走るところは危ない！と
自分自らの気づきにつながり
役に立ったりします。

教室では、毎年3月に発表会をしていて
高学年のお子様方には
プレゼンテーションにチャレンジしてもらっています。

英語でプレゼンテーションとなると、
荷が重く
やりたくないという気持ちになる可能性も
なきにしもあらずです。

そんな時に
「プレゼンテーションをなぜする必要があるのか」
「プレゼンテーションができるとどう役立つのか」
を分かりやすく伝えます。

今年は、
「ゲームを買ってもらいたい時に
どう話したら買ってくれるのか」を題材に、

①ただただ買って欲しいことを伝えるシーン　と
②プレゼンテーションの手法を使って伝えるシーン　
を見せました。

子ども達は、
②ならゲームを買ってもらえそう♪
こんな力がついたら 欲しいもの買ってもらえる！
その力をつけたい！！
と、プレゼンテーションに向かう
積極的な気持ちが内側から湧きあがっていました。

目の前の課題をする理由がわかり
それが自分にとって必要のあるものだとわかったら、
「やらされる」から「やりたい！」に変わります。

なぜそれをする必要があるのか
やる【理由】を伝える。
ご家庭でもぜひ試してみてくださいね！

ただ、
その【理由】も
子ども自身にとって必要のあるものであることが
とても重要です。
そのために、３つ目のコツが必要になります。

長くなったので、
３つ目は、また次回お伝えさせていただきますね。

ちなみに、
プレゼンテーションで使っている手法は
PREP(プレップ)法といいます。
話が圧倒的に伝わりやすくなります♪
ご興味がある方は、検索してみてくださいね。

【子供のやる気の引き出し方 ①】

こんなお悩みはありませんか？
・やり始めるまでに時間がかかる
・いやいや取り組んでいて はかどらない
・素直に言うことを聞いて動いてくれない

私自身も3人の子育ての中で、
少なからず経験してきました。

ありがたいことに
教室でも多くのお子様の成長を
みさせて頂きながら

どうやったら
・「やりたい！」という気持ちで
　進んで取り組んでくれるのか
・パッと取りかかってくれるのか
・キラキラ目を輝かせながら
　活動を楽しんでくれるのか
と、試行錯誤を繰り返してきました。

そして、今は
子ども達が自ら進んで
英語の歌や絵本の暗唱にチャレンジしてくれたり
レッスン内で どんどん進んで活動してしてくれたり
しています。

そんな環境を作るべく
子ども達のやる気を引き出すために
心がけていることが３つあります。

今日は そのうちの１つ目を
紹介します。

それは
《小さなステップ作り》
です。

例えば、目の前に
3mの大きな壁があったとします。

それを越えたら良いことがあるよ！
凄いことが起こるよ！
絶対超えた方がいい！
と言われた時、どう思いますか？
どんな行動を取りますか？

階段も ハシゴもなく
ただ 大きな壁しかなければ
大人の私達でも
無理だ…そんな事言われても…
とやる気さえも起こらないかもしれません。

チャレンジしてみようと思ったとしても
かなりの労力が必要になりますし
何度かやって無理だと諦めてしまうかもしれません。

でも、そんな高い壁にも、
小さなステップ (階段) があれば、
どうでしょうか？

ひょいひょいと楽に登って
いとも簡単に越えることができます。

その階段が
カラフルだったり
乗ると音が出たりすると
より楽しく登って行けますし
ついつい夢中になってしまいますよね。

私は子ども達の「やる気」を引き出すコツは
これと同じだと思っています。

「これなら登れる！」
「登ってみよう！」
「登ってみたい！」と
楽しく思えるようなステップが
作れるか作れないか。

私達大人のアイディアや知恵が
やる気を引き出す仕掛けになります。

・これだったら やりたい気持ちになるかな
・これだったら 楽しく夢中になるかな

そんな《小さなステップ》を
作ってみましょう♪

子ども達は
私たち大人に比べると
まだ経験値も少なく 体も小さいです。

なので、私たち大人が
「ちょっと簡単すぎない？」と思うぐらいが
ちょうど良いです。

ちょっと簡単すぎることも
繰り返すと 基礎固めにつながります。
無駄になることはありません。

ご家庭でもぜひ試してみてくださいね♪

【歌で覚えると 英語の発音・リズムが抜群に！】

STEP 1 のお子様の様子です。

(インスタに動画をアップしています)

『英会話たいそう』が歌えるようになったら
次のステップへ。

『英会話たいそう』は、全部で８曲あり
１曲の中に、12個のフレーズ・表現が入っています。

ただ歌って踊るだけにとどまらず
使えるようになることが肝心！

九九と同じで
順番に暗唱できるところから
使いたい時にパッと出てくるところまで
繋げていきます。

絵を見てパッと出てくるようになったら
日常生活でも、同じようなシーンがあると
パッと表現が出てくるようになります。

子ども達はいちいち教えなくても、
絵や踊っている時に使うジェスチャーや表情で
どんな意味でどういう風に使うのか
自然に体得していきます。

まさに、言葉を学ぶ天才！
この時期に英語を学び始められるお子様は
幸せだな〜と思います。

そして、何よりも
歌にあわせて覚えた英語は
発音やリズム、イントネーションが抜群！！

この過程を通っているお子様と
そうでないお子様の違いは歴然としています。

ぜひ、楽しく入れる入口として
何よりも、
英語らしいリズムと発音を体得するものとして
『英会話たいそう』をぜひ体験してみてくださいね♪

ただいま、STEP １クラス 生徒募集中です！

(初めて英語を学ばれるお子様向け、

 小学１〜３年生対象) 

お気軽にお問い合わせください♪